Professeur Komla Dodzi KOKOROKO : Pilier des réformes éducatives sous le leadership éclairé du Président Faure Essozimna Gnassingbé
Dans un effort concerté pour renforcer la qualité et l’efficacité du système éducatif togolais, une délégation du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse (MENJ) de la République Française séjourne au Togo dans le cadre d’une mission d’échanges d’expériences. Cette visite s’inscrit dans une dynamique réformatrice pilotée sous la vision éclairée du Président Faure Essozimna Gnassingbé, et exécutée avec diligence par le Professeur Dodzi Komla KOKOROKO, ministre des Enseignements Primaire et Secondaire.
Une collaboration au service de l’excellence éducative
Ce mardi 19 novembre 2024, le Professeur KOKOROKO, accompagné de ses collaborateurs, a tenu une entrevue stratégique avec la délégation française, conduite par Madame Claire LE CAM. Cette rencontre s’inscrit dans le cadre des réformes structurelles engagées par le ministère, visant à répondre aux ambitions des projets P9 et P10 de la feuille de route gouvernementale 2020-2025, consacrés à l’amélioration du système éducatif national.
Ces échanges entre experts togolais et français offrent une occasion précieuse d’approfondir les réflexions sur les meilleures pratiques, tout en ouvrant la voie à une mutualisation des expériences. Cette collaboration stratégique témoigne de l’engagement du gouvernement togolais à mobiliser les ressources internationales pour doter le pays d’un système éducatif résilient et performant.
Des réformes structurées et visionnaires
Au cœur des réformes portées par le Professeur KOKOROKO se trouve une approche méthodique et inclusive, basée sur une analyse rigoureuse du système éducatif national. Ces réformes visent à :
- Améliorer la qualité des apprentissages en adaptant les curricula aux besoins spécifiques de la jeunesse togolaise.
- Assurer une gestion efficiente des ressources humaines et matérielles, pour une meilleure gouvernance éducative.
- Mettre en œuvre un pilotage cohérent, tenant compte des urgences et spécificités identifiées à travers des diagnostics approfondis.
Ces actions, qui s’inscrivent dans une perspective de durabilité, permettent de garantir un impact à long terme sur l’éducation et la société togolaise dans son ensemble.
Des priorités ciblées pour des impacts concrets
Durant les quatre jours de cette mission, la délégation française tiendra des sessions d’échanges axées sur des priorités stratégiques, définies lors de la rencontre inaugurale par le ministre. Parmi ces priorités figurent :
- La formation des directeurs, chefs d’établissements et personnels d’encadrement, pour renforcer leurs capacités et leur leadership.
- La gestion des établissements scolaires privés, en vue d’un encadrement plus efficace de ce segment essentiel du système éducatif.
- L’établissement d’une carte scolaire pour une meilleure répartition des infrastructures et des ressources éducatives.
- Le suivi et l’accompagnement des enseignants, afin de soutenir leur développement professionnel et leur motivation.
- Les opportunités de jumelage entre établissements scolaires des deux pays, favorisant des échanges culturels et pédagogiques enrichissants.
Un avenir éducatif prometteur sous la vision présidentielle
Sous la direction éclairée du Président Faure Essozimna Gnassingbé, et grâce au leadership stratégique du Professeur KOKOROKO, le Togo est résolument engagé dans une transformation profonde de son système éducatif. Ces réformes ne sont pas de simples ajustements ; elles traduisent une vision ambitieuse pour construire une éducation de qualité, capable de répondre aux exigences du XXIe siècle.
L’engagement du ministre, soutenu par des partenaires internationaux tels que la France, illustre une volonté indéfectible de faire de l’éducation un véritable levier de développement national. À travers ces actions concertées, le Togo affirme sa détermination à bâtir un système éducatif d’excellence, en phase avec les aspirations de ses citoyens et les besoins de son économie émergente.
